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编导生必读 | 高考作文与影评的区别在哪里?

浏览次数:222 日期:2017年06月21日 03时00分

从1977年恢复高考以来,高考陪伴我们度过了40个春秋。现在的你回忆当年的高考,还能记起来多少?是考卷上那一道不该错的送分题,还是考试前一天班主任的那句“你再看看题目,我再看看你们”?

       在每年高考当中,最受关注的莫过于高考作文题目,也是最能引发全民参与的一道试题。高考作文不仅仅是对语文技能的考察,更是记录了时代变化的脉搏。全民一同写作文,这背后,寄托的是过来人对高考的回忆和怀念。


全国卷(Ⅰ)


阅读下面的材料,根据要求写作。


据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。


请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 



全国卷(II)




阅读下面的材料,根据要求写作。


下面6个古诗句选2个或者3个,自行立意,确定文体,自拟题目。


1、天行健,君子以自强不息。(《周易》)

2、露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)

3、何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)

4、受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)

5、必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)

6、数风流人物,还看今朝。(毛泽东)

中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 



全国卷(Ⅲ)




阅读下面的材料,根据要求写作。


今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。




北京卷

说纽带或共和国,我为你拍照





从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不少于700字。


1、 纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。


请以“说纽带”为题,写一篇议论文。


要求:观点明确,论据充分,论证合理。


2、2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展示中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?


请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。


要求:想象合理,有叙述,有描写。可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小见大。

 



江苏卷




根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。


生活中离不开车,车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。

 




天津卷

重读长辈这部书





请根据下面的材料,写一篇文章。


我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……


十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径,请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。


要求:1、自选角度,自拟标题; 2、文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明; 3、不少于800字; 4、不得抄袭,不得套作。




山东卷




阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。


某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习的大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息,我们也觉得自己的工作是有意义的。”


要求:1、选准角度,自定立意;2、自拟题目;3、除诗歌外,文体不限;4、文体特征鲜明。




上海卷





预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然,请写一篇文章,谈谈你的思考。


要求:(1)自拟题目 (2)不少于800字

 




浙江卷





阅读下面文字,根据要求作文。


有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。


对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。


注意1、题目自拟。2、不得少于800字。3、不得抄袭、套作

 



以上是今年部分高考作文题目,下面来看看高考考作文与影评的区别有那些呢?

最大的区别有三个:一是小材料与大材料的区别;二是文字材料与音像材料的区别;三是字数上的区别。

立意方面失误

高考的阅卷老师认为,好的作文在立意上,一要正确,二要深刻,三要新颖。但大量的考卷却是立意平庸,缺少新意,较多不健康思想,情调低沉甚至颓废。

在影评考试方面,一般来说,要求也同高考作文一样,立意上也是这三个要求。不过,对这三个方面的理解,却不一定同高考阅卷老师一样。

比如“正确”就不意味着全面,而是要求在某一个方面的“真知灼见”。

再如“深刻”就不意味着辩证,而是要求为真知灼见提供有说服力的逻辑和论据。

还有“新颖”也不意味着独创,而是要求充分张扬出与众不同的个性风格。

因此,影评的评分原则可以换一种说法:独抒己见,自圆其说;联系紧密,风格鲜明。

结构方面失误

高考的阅卷老师认为,好的作文应注意以下四个方面:

①精心拟订一个好标题;②开好头,结好尾;③力争设计一个匠心独具的结构;④注意行文中的过渡与照应。

从一般化的原则上讲,影评也是如此。不过具体来说,还有一些特殊的具体要求。

第一条,精心拟订一个好标题。一般说来,标题取决于内容,有什么样的文章内容才有什么样的标题。好的标题就是那些与文章内容联系密切的标题。以《黄土地》为例具体说来,这样的标题大致可以分为四种:

第一种是概括全文的中心观点(如《文明和愚蠢的冲突——论〈黄土地〉的思想内涵》),第二种是提供理解文章内容的角度(如《浅淡〈黄土地〉的艺术表现》),第三种是升华文章的哲理(如《觉醒的羔羊——我看〈黄土地〉中憨憨的形象》),第四种是提供文章开头的契机。例如《事简而韵远——〈黄土地〉的审美感受》,是这样开头的:

刚走出影院,《黄土地》的故事就在脑海中剩不下什么了,可是,那在黄土高坡上飘飘荡荡的琐呐声,那在黄土地上尘土飞扬的锣鼓点,却久久萦绕在我的耳边,使影片中的黄色的土地、黄色的河流,以及黄色的皮肤都显得沉甸甸的。

正是标题为文章提供了这样一个入手的契机。

第二条,开好头,结好尾。高考“阅卷老师会仔细看文章开头与结尾的”,因为“在高考作文阅卷中,时间紧,任务重,客观地说,阅卷老师难以做到‘精读细品’,往往关注的只是几个重要部位”。如果“起笔先声夺人,收笔回味无穷”,就很容易得高分。

开头确实重要,但在影评中,它的重要性不是因为老师“时间紧,任务重”,而是因为好的开头能引导你有一个好的思路,写出一篇好文章。即一气呵成,不塌腰,不断“气”。有了这口气,文章就可以“推”着写,一直写到结尾。结尾也不用专门去琢磨,最好是“水到渠成”。

结尾常见的错误有两种,一种是画蛇添足,即常常用“总之”、“综上所述”来概括(即重复)一遍前面说过的全部内容,另一种就是用“另外”来增加新的话题,即文章“拐弯”了。如果你觉得结尾时还意犹末尽,那就再读一遍文章,顺着文章的“气”再升华一步,用一两句话来升华(需要注意的是,一定要顺着前面的“气”来升华)。

第三条,力争设计一个匠心独具的结构。高考老师喜欢精巧的的结构,认为“有时妙借古典名著中故事,加以演义以古言今,旧瓶装新酒,(会)表现出身手不凡的能力”。这大概是因为高考时不限制作文的体裁。影评却不是这样,由于影评是议论文(一般都是正面议论,那种驳论性的文章较少。对考生来说,驳论需要知道的知识相当多),所以,它要求的结构是逻辑性强的结构,即层层分析,一层层深入的结构。

影评文章在结构上,最忌违的是“全面”,即面面俱到,每一个方面则都是蜻蜓点水,深入不下去。

第四条,注意行文中的过渡与照应。过渡和照应,在结构上的作用其实都是一回事,即起到联系上下文的作用,使文章读起来更“顺”,不显得生硬。好的议论文,除了思想性之外,就好在过渡和照应上。它是决定作文档次的重要因素。

没有过渡和照应的议论文,只分什么“首先”、“其次”、“再次”、“复次”、“最后”等段落,读起来就好像枯燥的教案。教案也有过渡和照应,但那表现在口头上,而不是文字上。

矫揉造作、虚情假意

高考作文要求真情实感,影评文章也不能不说实话。不能总琢磨着要“抒发健康向上的人生态度”,就不说实话。“文从心底出”才可能写出好文章。

在这方面,你有什么看法说表达什么看法,真话高于一切。至于思想观点是否健康,将由阅卷老师来判断。一般说来,高校教师的标准与高考阅卷老师的标准不完全一致。在这里,有一个“学术标准”与“政治标准”的区别问题。

语言表达较差

在高考中,老师最看重的就是语言,影评考试则把语言放在第二位(第一位是思想性,即观点)。

影评文章的语言,有很多抽象的要求,在这方面同议论文没什么区别。不过,具体说起来,则是技巧性更强一些。例如修辞的运用,排比的气势、对偶的工整、遣词的讲究(用近义词来避免重复)、言词达意(即写出“感觉”)等。

但所有这一切,都必须为论述观点服务,如果离开观点的论述,语言方面再好,分数也不会很高。这就是为什么说“语言是第二位”的原因。

字迹潦草、卷面脏乱

这一点没有太多话可说,高考与影评考试都是一样的,让考官读起来很吃力的卷子,在任何时候都不会得高分。